Содержание.
№ п/п
1.
1.1.
1.2.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
7.1.
7.2.
Содержание
Введение
Паспорт программы развития
Информационная справка образовательной организации
Общие сведения об образовательной организации
Результаты реализации Программы развития за 2017-2020 годы
Проблемно-ориентированный анализ деятельности
образовательной организации
Концепция развития МБДОУ – детский сад № 496
Стратегия развития МБДОУ – детский сад № 496
Информационные карты проектов
Ключевые мероприятия реализации программы развития
Методика анализа и оценки эффективности реализации
программы развития
Механизмы реализации Программы
Показатели эффективности реализации Программы
Заключение
Стр.
3
4-5
6
6
6-12
12-14
14-15
15-16
16-24
24-33
34
35
35
36
2
Введение.
Программа разработана в соответствии с действующим законодательством, как
локальный акт дошкольного образовательного учреждения. Программа определяет план
осуществляемых изменений в образовательном учреждении.
Актуальность разработки Программы развития обусловлена:
- изменениями в социально-экономическом развитии страны, на основании Указа
Президента Российской Федерации от 07.05.2018 года № 204 «О национальных целях и
стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»;
- государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на срок
2018 - 2025 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26
декабря 2017 г. № 1642;
- стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года,
утвержденной Правительством Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р; приоритетной
задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие
высоконравственной личности.
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования
среди основных задач - «объединение обучения и воспитания в целостный образовательный
процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества»; «формирования
общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их
социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств,
инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка».
Направления деятельности Программы развития МБДОУ - детского сада № 496:
- непрерывное повышение уровня профессиональной компетентности педагогов,
развитие института наставничества, как инструмента развития кадрового потенциала ДОУ;
- обновление образовательной среды и совершенствование системы нравственного и
патриотического воспитания детей дошкольного возраста;
- развитие механизмов вовлеченности родителей (законных представителей) в
образовательную деятельность дошкольного образовательного учреждения;
- совершенствование системы взаимодействия детского сада с социальными партнерами.
Признание основных направлений, как приоритетов развития МБДОУ-детского сада
№ 496 в период 2021-2025 годы, составляет объективную основу перспективных
преобразований.
Наличие преобразований создано при использовании проектного метода, сочетающего
управленческую целенаправленность деятельности администрации и творческие инициативы
педагогов и сотрудников ДОО.
В процессе разработки Программы развития педагогический коллектив основывался на
анализе состояния деятельности МБДОУ - детский сад № 496: имеющийся (планируемый)
контингент воспитанников, потребности родителей и детей в образовательных услугах, учебнометодический комплекс, применяемый в воспитании и возможные преобразования
(профессионально-педагогические, ситуационные и другие) в процессе жизнедеятельности
дошкольной образовательной организации
Результатом реализации Программы развития МБДОУ станут качественные
преобразования и изменения в повышении эффективности деятельности образовательной
организации, повышение компетентности педагогов, совершенствование развивающей
предметно-пространственной среды, улучшение качества предоставляемых образовательных
услуг, взаимодействии со всеми субъектами образовательных отношений и социальными
партнерами.
3
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ.
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения - детского сада № 496 г. Екатеринбург на
2021-2025 годы (далее – Программа развития )
1.Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273Нормативные
основания для ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
2.Государственная
программа
Российской
Федерации
«Развитие
разработки
образования», утверждена постановление Правительства Российской
Программы
Федерации от 26.12.2017 года № 1642 «Об утверждении государственной
программы Российской Федерации «Развития образования».
Направления (подпрограммы): «Содействие развитию дошкольного и
общего образования», «Развитие дополнительного образования детей и
реализация мероприятий молодѐжной политики»;
- «Совершенствование управления системой образования».
2. Указ Президента Российской Федерации от 29 мая 2017 года № 240 «Об
объявлении в Российской Федерации «Десятилетия Детства».
3. «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года», утверждена распоряжением Правительства Российской
Федерации от 29.05.2015 года № 996-р.
Направления развития: «Развитие социальных институтов воспитания»,
«Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений
науки и на основе отечественных традиций»
5. Государственная программа Свердловской области «Развитие системы
образования в Свердловской области до 2024 года», утверждена
постановлением Правительства Свердловской области № 920-ПП от 19
декабря 2019 года.
6. Закон Свердловской области от 21 декабря 2015 года № 151-ОЗ «О
стратегии социально-экономического развития Свердловской области на
2016-2030 годы».
7. «Стратегический план развития Екатеринбурга до 2030 года», утвержден
решением Екатеринбургской городской Думы от 25.05.2018 года № 12/81.
Комплексное обновление образовательной среды и совершенствование
Цель
системы нравственного и патриотического воспитания детей дошкольного
Программы
возраста
1. Реализация комплекса мероприятий, направленных на обновление
Задачи
образовательной
среды на основе современных образовательных программ
Программы
и технологий, обеспечивающих качественное изменение в педагогическом
процессе.
2. Повышение качества дошкольного образования за счет внедрения
форм и методов, способствующих совершенствованию и эффективной
реализации воспитательного компонента.
3. Обеспечение
условий
для
непрерывного
образования,
самообразования,
повышения
профессиональной
компетентности
педагогов, создание комфортной профессиональной среды внутри
образовательной организации, позволяющей реализовывать актуальные
педагогические задачи на высоком уровне.
4. Реализация новых форм и механизмов сотрудничества с
социальными партнерами и семьѐй.
1. Проект «Институт наставничества, как инструмент наращивания
Перечень
профессиональных компетенций педагогов».
подпрограмм
2. Проект «Мы - граждане России!».
(проектов)
и
3. Проект «Мы вместе».
основных
4
Наименование
Программы
мероприятий.
Выполнение Программы обеспечивается за счет средств:
Источники
финансирования
бюджетные средства в рамках планового финансирования.
внебюджетные: дополнительно привлеченные средства (доходы от
платных образовательных услуг, участие в конкурсах, гранты).
Реализация мероприятий Программы развития позволит достигнуть
Ожидаемые
следующих результатов.
результаты
1.
Кадровая
обеспеченность,
соответствующая
современным
требованиям;
2. Повышение компетентности педагогов по вопросам внедрения в
воспитательный и образовательный процесс современных образовательных
технологий;
3. Активизация деятельности института наставничества;
4. Увеличение охвата педагогов, участвующих в конкурсном движении,
имеющих научно-методические разработки, статьи и публикации;
5. Обновлено информационное и организационно-методическое
оснащение воспитательной деятельности в соответствии с современными
требованиями;
6. Повышение уровня удовлетворѐнности родителей (законных
представителей), обучающихся качеством предоставляемых услуг;
7. Активизация работы по оказанию услуг психолого-педагогической,
методической и консультационной помощи родителям (законным
представителям) детей;
8. Расширение области участия родителей (законных представителей),
социальных партнеров в деятельности ДОУ (участие в образовательновоспитательном процессе, в проведении совместных мероприятий, акций,
проектной деятельности);
9. Для родителей (законных представителей) детей, социальных
партнеров создан и размещен в информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет» контент, ориентированный на патриотическое воспитание
детей дошкольного возраста;
10. Обеспечено повышение качества дошкольного образования в ДОО за
счет внедрения и реализации новых программ, учебно-методических
комплексов, форм, современных методов обучения, технологий
гражданского и патриотического воспитания;
11. Увеличение охвата детей через участие: в акциях, волонтерских
движениях, проектах, конкурсных движениях, фестивалях и других
мероприятиях патриотической направленности;
12. Обновление материально-технической, учебно-методической базы,
развивающей образовательной среды. Созданы мини-музеи: «Русская
изба», «Юный патриот», «Национальный костюм», «Боевой славы»).
Постоянный контроль выполнения Программы осуществляет
Контроль
и
Педагогический совет, Общее собрание работников. Непосредственное
управление
управление Программой осуществляет заведующий МБДОУ, заместитель
Программой.
заведующего с привлечением рабочей группы, родители (законные
представители). Управление и корректировка Программы осуществляется
Администрацией и Педагогическим советом МБДОУ.
Контроль проводится в соответствии разработанных этапов
реализации Программы развития, подпроектов и планов основных
мероприятий. Результаты контроля фиксируется ежегодно в публичном
докладе, предоставляются общественности на сайте в отчете о
самообследовании МБДОУ.
5
1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1. Общие сведения об образовательной организации.
Название ОО
Реквизиты
Юридический
адрес
Телефон
Электронный
адрес
Сайт
Режим работы
Учредитель
Органами
управления
МБДОУ
Руководитель
МБДОУ
Общая площадь
здания
Территория
МБДОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 496 г. Екатеринбург (далее - МБДОУ- детский сад №
496)
ОГРН 1026605237780, ИНН 6661075430, КПП 667101001
620149, ул. Ак. Бардина, 15 а
+7(343) 308-00-29
E-mail: mdou496@eduekb.ru
http://496.tvoysadik.ru
с 7.30. до 18.00., выходные дни - суббота и воскресенье.
Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга Адрес:
620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а; Телефон: +7(343)304-12-51;
сайт: https://екатеринбург.рф/
Заведующий МБДОУ, Общее собрание трудового коллектива,
Педагогический совет.
Заведующий: Апушева Лариса Геннадьевна
Дошкольная организация располагается в нежилом, отдельно стоящем
блочном трехэтажном здании типового проект, имеет развитую систему
коммуникаций общая площадь: 5256.8 кв.м;
Общая площадь территории - 10016 кв.м.
Площадь здания- 5256.8 кв.м.
Площадь 14 детских площадок - 5476,6, кв. м. с малыми формами и
крытыми верандами.
Спортивная площадка площадью 225,12 кв.м.
1.2. Результаты реализации Программы развития за 2017-2020 г.г.
Стратегия развития МБДОУ определяла совокупность реализации приоритетных
направлений, ориентированных на развитие МБДОУ. Направления были сформулированы в
целевых проектах программы «Качество образования», «Здоровье», «Сотрудничество»,
обеспечивающих участие в реализации программы коллектива детского сада, родителей
воспитанников, социума. Проекты взаимосвязаны между собой стратегической целью и
отражают последовательность тактических мероприятий.
Целью Программы развития являлось: создание условий для повышения качества
образовательных услуг, максимально обеспечивающих здоровьесбережение, развитие и
саморазвитие воспитанников как основы успешного обучения в школе.
В процессе реализации Программы были получены следующие результаты:
- оптимизирована работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников и их
психолого-педагогического сопровождения, в том числе детей с ОВЗ.
При построении образовательного процесса педагоги
учитывают индивидуальные
особенности каждого ребенка, уровень двигательной активности, анализ здоровья детей. Одним
из компонентов общего оздоровления детей в ДОУ является организация здорового и
правильного питания, которая осуществлялась согласно требованиям санитарных норм и
правил, с учѐтом возрастных особенностей воспитанников. В условиях МБДОУ для
обучающихся и их родителей (законных представителей) созданы образовательные модули
«Детям о здоровом и правильном питании», «Рациональное питание детей дошкольного
6
возраста». На сайте детского сада создан информационный ресурс «Здоровое питание», где
родители знакомятся с нормативными документами, регулирующим организацию питания,
программами, планами работы по организации питания детей, разработанным и утвержденным
10-ти дневным меню, работой пищеблока и его сотрудниками. Активно работает постоянно
действующая анкета для родителей (законных представителей) «Качество питания детей в
детском саду». Анализ удовлетворенности качеством питания за последний год составляет 87%
от общего числа воспитанников ДОУ. Кроме того, ежегодно в ДОУ для детей и их родителей
(законных представителей) проводится месячник по здоровому и правильному питанию детей.
В рамках данного месячника для родителей организована конференция по питанию с
дегустацией блюд из 10-ти дневного меню.
Для укрепления здоровья детей в детском саду проводятся различные формы
физкультурно-оздоровительной работы (физкультурные занятия, досуги и развлечения, Дни
здоровья, гимнастики утренняя и после сна, дыхательная, пальчиковая, закаливающие и
оздоровительные процедуры). Во всех группах регулярно проводятся занятия валеологической
направленности, игры, беседы по воспитанию у детей привычки и навыков здорового образа
жизни. На спортивной площадке и прогулочных участках установлено разнообразное
современное игровое и спортивное оборудование: футбол, баскетбол, волейбол. В спортивный
зал приобретен оздоровительный комплекс «Богатырь», детские тренажѐры, оздоровительные
дорожки, фитболы, степ-платформы. Для активизации двигательной активности в ДОУ
реализуются дополнительные образовательные программы «Гимнастика для малышей», «Степ
аэробика», «Ритмопластика», «Хореография», «Брейк-данс». Для снижения заболеваемости
обучающихся проводилась профилактика простудных заболеваний в осенне-зимний период в
соответствии с санитарными и гигиеническими правилами и нормами (приобретены
ультрафиолетовые, дезинфицирующие лампы, закаливающие процедуры, обработка групп и
всех поверхностей, вакцинопрофилактика). Количество простудных заболеваний на одного
ребѐнка по болезни 2017 году составляло 73 %, в 2020 году этот показатель снизился на 24%,
что говорит о стабильности и эффективности проводимых мероприятий.
В МБДОУ обновлены условия для психолого-педагогического сопровождения детей с
ОВЗ. Обновлено оборудование и учебно-методическая база логопедического пункта, который
посещает 80 воспитанников с ОВЗ. Для своевременной психолого-педагогической помощи в
кабинет психолога приобретены световые столы рисованием песком, обновлена методическая и
образовательная среда. Имеется медицинский блок (медицинское обслуживание по договору
осуществляет МАУ ДГБ № 11). Совместно с медицинскими работниками дважды в год
проводится диагностика уровня физической подготовленности воспитанников, анализируется
состояние здоровья детей, ежегодно проводится углубленный медосмотр воспитанников.
В рамках сохранения здоровья детей отмечена положительная тенденция к улучшению
здоровья воспитанников МБДОУ в 2020 году.
- оптимизирован образовательный процесс и сориентирован, на обновление форм,
методов, технологий образования детей дошкольного возраста, в том числе информационнокоммуникационных.
Активизирована работа по обогащению образовательной деятельности активными
формами развития и воспитания - играми, событиями, проектами, фестивалями, конкурсами с
целью формирования ключевых компетенций дошкольников. Разнообразие образовательных
проектов в содержании основной общеобразовательной программы, позволило создать новый,
современный «образ дошкольной организации», адекватный требованиям времени; активно
внедряются и используются новые информационно - коммуникативные технологии.
Информатизация образования в МБДОУ позволила использовать педагогам в образовательном
процессе развивающие компьютерные игры, создать банк мультимедийных образовательных
ресурсов, дидактических и методических материалов. Кроме того, создан банк вариативных
форм работы с родителями, использование сайта ДОУ в педагогической деятельности, с целью
информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса.
Обучающиеся с успехом осваивают содержание основной общеобразовательной
программы детского сада, активно участвуют в творческих конкурсах, фестивалях,
соревнованиях, что свидетельствует о стабильной положительной динамике работы педагогов
7
образовательного учреждения. О высоком качестве реализации основной общеобразовательной
программы МБДОУ свидетельствуют: успешное обучение выпускников в ОУ, высокие
результаты участия дошкольников в конкурсном движении разного уровня, фестивалях,
выставках творческих работ детей и их родителей.
- МБДОУ укомплектовано квалифицированными педагогическими кадрами.
Анализ образовательного уровня, уровня квалификации и педагогического стажа
педагогов позволяет говорить о том, что профессиональная подготовка специалистов является
достаточной для квалификационного обеспечения образовательного процесса. В МБДОУ –
детский сад № 496 работает 21 педагог.
Кадровое обеспечение
Количественный и качественный состав кадров на начало 2021 года
№
Категория участников
образовательного
процесса
Всего в
МБДОУ
Высшая
категория
Первая
категория
Без
категории
1
2
Воспитатель
Музыкальный руководитель
15
2
2
1
11
1
2
0
Учитель - логопед
4
1
3
0
Педагогами
детского
сада
освоены
технологии
игрового,
диалогового,
коммуникационного, проблемного, развивающего, проектного обучения и воспитания
дошкольников через непрерывное и плановое повышение своей квалификации. 100% педагогов
за данный период повысили свою квалификацию на курсах повышения квалификации при ИРО,
УрГПУ, ООО ДПО «Гуманитарная академия», Ревдинский педагогический колледж с учетом
собственных профессиональных потребностей и в соответствии с ФГОС ДО.
Активизирована работа педагогического коллектива в инновационной деятельности.
В МБДОУ – детский сад № 496 функционируют инновационные площадки:
2019 г. – Федеральная пилотная площадка по теме «Апробация образовательной
программы дошкольного образования для раннего и младшего возраста «Первые шаги» и
программно-методического комплекса «Воробушки».
Руководители проекта: ООО
Издательство «Русское слово-учебник».
2020 г. – Городская пилотная площадка по теме: «Обновление содержания дошкольного
образования в образовательных организация муниципального образования «город
Екатеринбург».
2021 г. - Федеральная инновационная площадка по реализации пилотного проекта по
образованию для устойчивого развития «Межрегиональное сетевое партнерство: Учимся жить
устойчиво в глобальном мире: Экология. Здоровье. Безопасность» (программа УНИТВИН
ЮНЕСКО). Руководители проекта: сетевая кафедра ЮНЕСКО ФГП МГУ им. М.В. Ломоносова
«Экологическое образование для устойчивого развития в глобальном мире» на базе ФГБНУ
«Институт стратегии развития образования Российской академии образования». Направление
пилотного проекта МБДОУ - сохранение природного и культурного наследия России по теме
«Приобщение детей старшего возраста к культурному наследию народа».
Создана и эффективно функционирует информационная зона для всех участников
образовательного пространства детского сада с доступом в Интернет и сайту МБДОУ. В данной
зоне сформирован информационный банк данных о современных программах и технологиях в
дошкольном образовании, электронная библиотека с фондом учебной, художественной,
справочной и научно - методической литературой, периодических изданий, фонд видеотеки.
Педагогический коллектив активно обобщает и публикует лучший профессиональнопедагогический опыт использования современных педагогических технологий в сборниках
разного уровня: районных, городских, областных, всероссийских. Проводятся методические
мероприятия, семинары, конференции на уровне города и района. Педагоги МБДОУ активные
участники вебинаров, онлайн семинаров, конференций, участники дистанционных курсов
3
8
повышения квалификации. Активно началась работа по наставничеству и сопровождению
молодых специалистов.
- расширен спектр дополнительных образованных услуг в соответствие с
потребностями родителей (законных представителей) ребенка.
В ДОУ реализуется 13 дополнительных образовательных программ художественной,
физкультурно-спортивной, технической, социально-педагогической направленности. Для
обучающихся функционируют кружки и секции: «Ритмопластика», «Гимнастика для
малышей», «Брейк-данс», «Хореография», «Музыкальный театр», «Логоритмика», «Будем
говорить правильно», «Обучение чтение по кубикам Зайцева», «Ментальная математика»,
«Тхэквондо», «ЛЕГО конструирование», «Робототехника», «Капитошка».
Дополнительными образовательными услугами охвачено более 48% детей от общего
количества воспитанников детского сада (в том числе бесплатным дополнительным
образованием охвачено 52 % детей). Работа кружков строится в соответствии с разработанными
программами дополнительного образования. 100% педагогов, реализующих программы
дополнительного образования, имеют соответствующее образование и курсовую подготовку по
программе «Педагог дополнительного образования».
В рамках реализации ПОУ сформировано материально-техническое и ресурсное
обеспечение дополнительного образования,
реализованы новые подходы к созданию
развивающей среды, созданы безопасные и комфортные условия для проведения
дополнительных образовательных услуг, создана правовая база и сформирован экономический
механизм их развития, расширены возможности финансирования МБДОУ за счет привлечения
денежных средств из незапрашиваемых источников, удовлетворены потребности детей и их
родителей в занятиях по интересам, развито информационно - рекламное обеспечение платных
услуг.
У
обучающихся
отмечается
развитие
любознательности
и
повышение
работоспособности, формирование социально-интеллектуальной компетенции, развитие
сенсорных и умственных способностей, формирование умений действовать в ситуации
предоставления свободы выбора, снижение детской заболеваемости, овладение
разнообразными видами двигательной активности и способами освоения пространства,
сформированность умений создавать двигательную импровизацию.
- расширено взаимодействие МБДОУ с социумом в целях социализации личности
дошкольника и его дальнейшего успешного обучения в школе.
Совместная работа с социальными партнерами осуществлялась через участие в
региональных городских программах; воспитание и образование дошкольников; участие в
конкурсах различного уровня. Основными формами организации социального партнерства
являются: мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья, формирования
здорового образа жизни; коллективно-творческие мероприятия: участие в выставках детского
творчества, в различных конкурсах; информационно-просветительские мероприятия;
проведение мероприятий с родителями с привлечением специалистов ГИБДД, культуры,
здравоохранения, трансляция положительного имиджа МБДОУ через средства массовой
информации.
В рамках взаимодействия с социальными партнерами в МБДОУ- детский сад № 496 достигнуты
следующие результаты:
1) определены социальные партнеры;
2) установлены контакты с организациями и учреждениями микрорайона, округа, города;
3) определены направления взаимодействия, разработаны программы сотрудничества с
определением сроков, целей и конкретных форм взаимодействия: ГАОУ ДПО Свердловской
области «Институт развития образования» (ИРО) (повышение квалификации педагогических
работников), МАОУ СОШ № 64, МАОУ СОШ № 85 (организация взаимодействия социального
партнерства в рамках преемственности «Детский сад - Школа» и подготовки выпускников
МБДОУ к обучению в школе), библиотечно-информационный центр «Юго-Западный» (участие
в мероприятиях городского праздника книги и чтения «Читай, Екатеринбург!» в рамках
продвижения престижа книги, чтения и библиотек. Проект «Семья.ру», программа повышения
престижа семьи в современном обществе, ДГКБ № 11 (взаимодействие в рамках реализации
9
мероприятий по здоровьесбережению детей, организация мероприятий по профилактике
различных форм заболеваний и снижению их уровня, проведение вакцинации, Дней здоровья),
КДЦ «Дружба» (взаимодействие в рамках организации и участия детей в культурно - досуговых
мероприятиях, посвященных тематическим праздникам «День матери» «Новый год»,
«Масленица», «День космонавтики», «День Победы»), МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом
Учителя» (повышение квалификации педагогов, участие в вебинарах, семинарах, НПК, участие
педагогов в профессиональных конкурсах), МБУ ИМЦ «ДИАЛОГ» Екатеринбургский центр
психолого-педагогической поддержки несовершеннолетних (реализация программ повышения
родительской компетентности «Растѐм вместе», «Родительский всеобуч», повышение
психолого-педагогической компетентности педагогических работников через циклы семинаров
«Тропинки развития»), ГИБДД Ленинского района (организация профилактической работы с
детьми и родителями, совместные мероприятия для родителей «Внимание, дети!», «Безопасная
горка», организация и проведение «Недели безопасности» с привлечение инспектора ГИБДД,
мероприятий с детьми «Веселый светофор», игра «Безопасный перекресток», участие детей в
конкурсах), МАУ ДО Городской Дворец творчества детей и молодѐжи «Одаренность и
технологии» (участие детей в городских конкурсах проекта, проводимых на базе МОО, участие
педагогов в экспертизе конкурсных материалов, в рамках проведения конкурсов);
4) сформированы группы сотрудников детского сада, заинтересованные в участии в работе по
реализации социально-значимых проектов;
5) разработаны социально-значимые проекты взаимодействия детского сада с объектами
социума по различным направлениям деятельности детского сада МБДОУ – детский сад № 496
(проекты: «Безопасность», «Одаренные дети», «Успешный педагог», «Растем вместе»,
«Преемственность дошкольного и начального образования», «Семья»);
6) разработаны методические материалов для реализации данных проектов;
7) разработана система материального поощрения для сотрудников, участвующих в реализации
проектом взаимодействия с социальными партнерами;
8) сняты территориальные ограничения ДОУ за счет экскурсий, поездок, походов с детьми;
9) организованы встречи с представителями разных профессий, с целью проведения работы по
профессиональной ориентации воспитанников и формирования навыков общения в различных
социальных ситуациях;
10) привлечены дополнительные инвестиций в финансовую базу ДОУ.
- педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и обучению детей в
тесном контакте с семьѐй.
Состав семей воспитанников, посещающих детский сад неоднородный, поэтому при
взаимодействии с разными категориями семей используются различные формы работы. В
течение всего учебного года в целях широкой просветительской деятельности вся информация
для родителей подавалась своевременно и периодично на стендах и сайте МБДОУ. На стендах
во всех возрастных группах размещался информационный материал о системе оздоровительнопрофилактических мероприятий, о питании детей, о формировании у них привычки к
здоровому образу жизни и сайт МБДОУ информировал родителей о мероприятиях,
проводимых в детском саду, о воспитательно-образовательной и физкультурнооздоровительной деятельности.
Педагогами групп в течение учебного года проводились родительские собрания,
пропаганда психолого-педагогического сопровождения воспитательно-образовательного
процесса, консультации для родителей. Педагоги активно использовали в своей работе
проведение совместных с родителями мероприятий, в которых родители сами становились
участниками спортивных конкурсов, соревнований, актѐрами театрализованных представлений,
помощниками в благоустройстве групповых комнат и территории детского сада.
- в области материально-технического обеспечения образовательная организация
оборудована для полноценного функционирования.
Сегодня она позволяет создать в организации оптимальные условия для эффективного
решения воспитательных и образовательных задач при работе с воспитанниками в соответствии
с их возрастными и индивидуальными особенностями, склонностями и способностями, с
ориентиром на творческий потенциал каждого ребенка, как субъекта отношений с самим собой,
10
другими детьми, взрослыми и миром. В группах и в организации в целом создана целостная
системообразующая предметно - пространственная среда с учетом принципа взаимосвязанной
деятельности всех участников образовательного процесса - воспитанников, педагогов,
родителей. Все группы в достаточной степени оснащены комплектами мебели, оборудованием,
инвентарем, необходимыми наглядными, методическими и дидактическими пособиями для
реализации всех пяти образовательных областей.
За 2019-2020 годы в соответствии с ФГОС ДО и ООП во всех возрастных группах МБДОУ
обновлена развивающая предметно-пространственная среда, которая позволила создать условия
для совместной деятельности детей и педагогов, и позволяющая варьировать способы и формы
организации их жизнедеятельности. Обновлено игровое оборудование, учебно-методическая
база, приобретены телевизоры, современные музыкальные колонки, в подготовительные и
старшие группы приобретены электронные книги по программе «Предшкола нового
поколения». В каждой групповой комнате созданы центры активности по видам детской
деятельности: центр искусства, центр занимательной науки, литературно-художественный
центр, физкультурно-оздоровительный центр, центр отдыха и др. Мебель, оборудование,
дидактические пособия, используемые во всех помещениях, соответствуют требованиям
СанПиН, правилам охраны жизни и здоровья детей.
Одна группа оснащена игровым комплексам В. В. Воскобовича «Фиолетовый лес». 12
песочных столов позволяют педагогам детского сада использовать в образовательном процессе
песочное рисование. В МБДОУ имеется возможность использования в педагогическом
процессе современных информационно - коммуникационных технологий. Имеются
высокотехнологические информационные средства обучения и развития дошкольников:
видеокамера, в информационной зоне установлен интерактивный комплекс (интерактивная
доска, проектор, ноутбук, принтер), логопедические кабинеты оборудованы персональными
мобильными компьютерами для учителей-логопедов и воспитанников. Старшие и
подготовительные
группы
оснащены
ЛЕГО-конструктором,
ТИКО-конструктором,
робототехническим конструктором и другими видами конструктора. Это позволяет
формировать и развивать у воспитанников пространственные, зрительные и математические
представления посредством конструирования. Три групповые комнаты переоборудованы в
соответствии с требованиями санитарных правил и двигательной активностью воспитанников.
В условиях МБДОУ созданы образовательные модули «Детям о здоровом питании»
«Деревня», «Безопасность», «От хлебушка до зернышка», «Мир книги», «Космос», «Город»,
«Зоопарк», «Морской мир», «Транспорт», «Мы патриоты».
Открытость образовательного пространства МБДОУ – детский сад № 496 проявляется в
том, что учреждение является активным участником российских, областных, городских и
районных мероприятий, сетевых взаимодействий: 2019 год - Всероссийская конференция
работников дошкольного образования «Обновление программ дошкольного образования в
Свердловской области». На базе МБДОУ – детский сад № 496 была организована площадка для
педагогов дошкольного образования по теме: «Предметно-развивающая среда в условиях
реализации программы дошкольного образования «Радуга».
Педагоги активно принимаю участие в профессиональных конкурсах.
2020 - Всероссийский конкурс Национальной премии Элита Российского образования диплом 1
степени «Лучшее учреждение, реализующее программы гражданского патриотического
воспитания».
2020 - Национальная премия Российского образования «Элита Российского образования»
конкурс «Лучший урок» в номинации «Лучшее дистанционный урок- 2020» дипломант II
степени.
2021- Всероссийский конкурс Национальной премии Элита Российского образования диплом 1
степени «Лучшее учреждение, реализующее программы и проекты здоровьесбережения».
2021- Всероссийский конкурс Национальной премии Элита Российского образования»
конкурс «Гражданское и патриотическое воспитание в образовании» - золотая медаль «За
выдающиеся достижения, высокий профессионализм и творческую инициативу».
Расширяется диапазон мероприятий для раскрытия и реализации творческих способностей
обучающихся. Результатом образцовой работы является участие и победы детей в фестивалях
11
и конкурсах различного уровня. В 2018, 2019, 2020, 2021 годах ДОУ являлся многократным
победителем городских конкурсов подпроекта «Одаренные дети»: «Грамотейка», «Юные
географы», «Юные правоведы», «Знатоки природы», «Звездам навстречу».
В детском саду созданы условия для комплексной безопасности детей с помощью
системы автоматизированной пожарной сигнализации, видеонаблюдения (16 видеокамер
внутри ДОУ и 8 камер снаружи). Территория детского сада окружена забором. В 2018 и 2019
годах установлена система «Домофон» на входных калитках и центральном входе.
Разработан пакет документов по организации работы по антитеррористической
защищенности: планы эвакуации из здания в случае чрезвычайной ситуации, паспорт
антитеррористической защищенности образовательного учреждения. Имеются материалы
наглядной агитации по антитеррористической безопасности в МБДОУ. Для предупреждения
террористических актов установлена кнопка тревожной сигнализации, оборудован пропускной
пункт, имеются средства индивидуальной защиты для каждого сотрудника и воспитанника.
МБДОУ оснащено системой ПАК «Стрелец Мониторинг», системой оповещения о пожаре,
укомплектовано средствами пожаротушения, установлены противопожарные двери.
Для отработки устойчивых навыков безопасного поведения в условиях возникновения
чрезвычайных ситуаций в нашем детском саду 1 раз в квартал проводятся тренировочные
эвакуации по действиям воспитанников и сотрудников на случай возникновения пожара и
иных ЧС. Все помещения МБДОУ оснащены порошковыми огнетушителями, на этажах
имеются пожарный гидранты, в каждой группе в наличии противопожарные одеяла, дежурные
фонари. Сотрудники и воспитанники МБДОУ обеспеченны средствами индивидуальной
защиты. Планово проводятся месячники по предупреждению детского дорожно-транспортного
травматизма, пожарной и антитеррористической безопасности. Организацию работы по
профилактике дорожно-транспортного травматизма в дошкольной образовательной
организации на протяжении двух лет возглавляет воспитатели. Проводятся месячники, недели
безопасности, профилактические акции по профилактике ПДД. За дошкольной организацией
закреплен инспектор по пропаганде ГИБДД, который регулярно оказывает помощь и
содействие в профилактике ПДД. Эти мероприятия позволили достичь положительных
результатов, как в снижении ДТП среди воспитанников ДОУ, так и в повышении знаний ПДД
среди детей.
- Финансовая деятельность МБДОУ осуществляется на основании плана финансовохозяйственной деятельности, в пределах выделенных бюджетных ассигнований,
предусмотренных в бюджете на финансовый год. МБДОУ обеспечивается финансированием
из бюджетных средств федерального, регионального и муниципального уровня. Источниками
внебюджетного
финансирования
являются
привлечение
спонсорских
средств,
благотворительной помощи, средства от участия в конкурсных мероприятиях, средства от
дополнительной образовательной деятельности.
2. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.
При разработке программы особенно важно грамотно определить зону ближайшего
развития образовательной организации на основе анализа и с учетом меняющихся условий
образовательной среды.
Руководством МБДОУ были проанализированы нормативно-правовые документы
федерального, регионального и муниципального уровней, материалы внутренней системы
оценки качества образования, деятельности организации, а именно документы по
самообследованию МБДОУ, результаты педагогического мониторинга, материалы контроля
образовательного процесса, проведено анкетирование родителей (законных представителей
воспитанников) о качестве оказываемых образовательных услуг в МБДОУ № 496.
Описание потребностей семей в образовательных услугах приводится через результаты
проведения мониторинга и определения социального заказа родителей. Приоритетными
направлениями на дополнительные услуги по результатам опроса родителей являются:
направления дополнительного образования детей; услуги, направленные на охрану и
укрепление здоровья детей; профилактические и лечебные мероприятия и процедуры (в том
12
числе коррекция физического развития); различные формы и методы развивающего и
специального обучения (в том числе коррекция психического развития); улучшение условий
пребывания и питания, специальное оснащение образовательного процесса для детей с ОВЗ.
Проанализировано материально-технического обеспечение образовательного процесса,
кадровые ресурсы МБДОУ № 496.
Проведено тестирование педагогов «Оценка уровня инновационного потенциала
педагогического коллектива МБДОУ», автор К.Ю. Белая.
Проведен анализ результатов муниципальной системы оценки качества образования в
организациях города Екатеринбурга, (МСОКО).
Были учтены результаты интегрального рейтинга дошкольных образовательных
организаций Свердловской области, сделанный специалистами ГАОУ ДПО СО «Институт
развития образования».
Администрацией МБДОУ был проведен SWOT-анализ системных изменений
образовательной организации МБДОУ, на основании которого были выявлены: слабые и
сильные стороны ДОО, возможности для реализации возникших проблем и угрозы при их
решении.
SWOT- анализ системных изменений.
Факторы внутренней среды:
Сильные стороны:
- высокий уровень мотивации коллектива к
переменам в МБДОУ;
- современная, развивающая предметнопространственная среда МБДОУ;
сплоченность
и
работоспособность
коллектива,
наличие
групп
творчески
работающих педагогов, педагогов готовых к
инновационной деятельности в МБДОУ;
- наличие педагогических кадров готовых к
оказанию дополнительных образовательных
услуг и услуг по присмотру и уходу за детьми
в МБДОУ.
Факторы внешней среды:
Возможности:
есть
возможность
получить
квалифицированную
научно-методическую
помощь, в соответствии с договорами о
сотрудничестве с другими организациями;
имеется научная литература, в которой
даны рекомендации по осуществлению
развития МБДОУ;
- идею
необходимости
изменений в
образовательной организации поддерживает
большое
количество
родителей
воспитанников;
запрос
родителей
на
оказание
дополнительных услуг в МБДОУ.
Слабые стороны:
отсутствие
необходимого
опыта
инновационной деятельности;
недостаточный
объем
выделенных
финансовых
средств
для
обновления
развивающей
предметно-пространственной
среды;
- наличие признаков самовыгорания у
педагогических работников;
- планировкой
здания не предусмотрены
помещения для оказания дополнительных
услуг.
Угрозы:
снижение
мотивации
ведения
инновационной деятельности у педагогов;
- разница в оплате и условиях труда в разных
МБДОУ может привести к оттоку части
наиболее
квалифицированных
педагогов
образовательной организации;
- смена контингента, увеличение количества
заинтересованных родителей воспитанников;
снижение
запроса
родителей
на
дополнительные услуги.
Оценка рисков, влияющих на реализацию Программы.
Возможные риски
Механизмы минимизации
негативного влияния рисков
13
Внешние
риски
Внутренние риски
федерального - оперативное реагирование на изменения
федерального,
регионального
и
лицензионных муниципального нормотворчества путем
внесения
изменений
в
локальные
нормативные акты.
-отсутствие
- развитие сетевого взаимодействия и
высококвалифицированных
социального партнерства;
специалистов
дошкольного - расширение спектра предоставляемых
образования;
образовательных услуг;
отсутствие
площадей
для - урегулирование взаимоотношений между
реализации
вариативных
форм МБДОУ и подрядными организациями,
дошкольного
образования
или осуществляющими
выполнение
работ,
денежных средств на приобретение оказание услуг, поставку товаров в
необходимого оборудования;
соответствии
с
законодательством
- нарушение сроков выполнения Российской Федерации и Свердловской
предписаний надзорных органов;
области.
- нарушение договорных отношений
между МБДОУ и подрядными
организациями, осуществляющими
выполнение работ, оказание услуг,
поставку товаров.
-изменение
законодательства;
-изменение
требований.
3. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МБДОУ - ДЕТСКОГО САДА № 496.
Программа развития детского сада.
Профессиональные стандарты содержат характеристики квалификации, необходимой
работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности.
Профессиональный стандарт «Педагог», определяет требования к образованию и опыту работы,
перечень трудовых функций, знаний, умений и конкретных трудовых действий, которыми
должны овладеть учителя и воспитатели, осуществляющие педагогическую деятельность на
всех уровнях общего образования, в том числе - на уровне дошкольного образования.
В этих условиях, все большую актуальность приобретает деятельность администрации и
методических служб дошкольных образовательных организаций по реализации кадровой
политики, направленной на поддержку творческого потенциала педагогов и повышение их
профессионализма. Важнейшим ресурсом в этой связи становится деятельность педагогов ДОУ
по профессиональному саморазвитию.
В основе концепции Программы развития лежит идея формирования ведущих ценностей
- здоровья, развития детства, сотрудничества. Создания доступной образовательной среды в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями всех участников
образовательных отношений.
В Современные достижения открывают новые возможности для развития ребенка с
первых дней его жизни. Эти возможности связаны:
- с повышением ценностного статуса детства в современном обществе;
- с созданием новых форм и видов развивающих сред, способных мотивировать детей;
- с появлением цифровых и сетевых технологий;
- с расширением программ профессиональной подготовки педагогов и воспитателей,
обладающих мастерством коммуникативной компетентности и искусством мотивирования
поведения детей.
К ценностно-смысловым принципам реализации Программы относятся:
- повышение профессионализма и педагогического мастерства педагогических
работников, основанное на приобщении к идее непрерывного образования как ценностносмысловой установки, определяющей профессиональную позицию специалистов;
- индивидуализация системы методического сопровождения профессионального
развития педагогов;
14
- стабильность и устойчивость коллектива как важная составляющая эффективности
деятельности учреждения;
- поддержка разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства;
- личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия всех участников
образовательных отношений;
- уважение личности ребенка, учет его индивидуальных особенностей;
- открытая позиция по отношению к сотрудничеству с социальными партнерами,
расширение контактной аудитории учреждения;
- признание важной роли взаимодействия с семьей в вопросах развития и образования,
охраны и укрепления здоровья детей;
- высокопрофессиональный и творческий коллектив;
высокая конкурентоспособность учреждения с позиций родителей (законных
представителей) воспитанников;
- система взаимодействия с семьями воспитанников, обуславливающая активное
участие родителей в образовательном процессе учреждения;
- современная материально-техническая и развивающая предметно- пространственная
база;
-широкие партнерские связи с различными организациями;
4. СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ МБДОУ - ДЕТСКОГО САДА № 496.
Стратегия развития МБДОУ рассчитана на период с 2021 по 2025 год. Стратегия
определяет совокупность реализации приоритетных направлений МБДОУ, ориентированных на
развитие дошкольного образовательного учреждения. Эти направления определяются
проектами: «Институт наставничества, как инструмент наращивания профессиональных
компетенций педагогов», «Мы - граждане России!», «Мы вместе», обеспечивающие участие в
реализации Программы развития коллектива МБДОУ родителей (законных представителе)
воспитанников и социума.
Стратегическая цель Программы:
Комплексное обновление образовательной среды и совершенствование системы
нравственного и патриотического воспитания детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Реализация комплекса мероприятий, направленных на обновление образовательной
среды на основе современных образовательных программ и технологий, обеспечивающих
качественное изменение в педагогическом процессе.
2. Повышение качества дошкольного образования за счет внедрения форм и методов,
способствующих совершенствованию и эффективной реализации воспитательного компонента.
3. Обеспечение условий для непрерывного образования, самообразования, повышения
профессиональной компетентности педагогов, создание комфортной профессиональной среды
внутри образовательной организации, позволяющей реализовывать актуальные педагогические
задачи на высоком уровне.
4. Реализация новых форм и механизмов сотрудничества с социальными партнерами и
семьѐй.
Реализация мероприятий Программы развития позволит достигнуть следующих
результатов:
1. Кадровая обеспеченность, соответствующая современным требованиям;
2. Повышение компетентности педагогов по вопросам внедрения в воспитательнообразовательный процесс современных образовательных технологий;
3. Активизация деятельности института наставничества;
4. Увеличение охвата педагогов, участвующих в конкурсном движении, имеющих научнометодические разработки, статьи и публикации;
5. Обновление
информационное
и
организационно-методическое
оснащение
воспитательной деятельности в соответствии с современными требованиями;
6. Повышение уровня удовлетворѐнности родителей (законных представителей),
обучающихся качеством предоставляемых услуг;
15
7. Активизация работы по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и
консультационной помощи родителям (законным представителям) детей;
8. Расширение области участия родителей (законных представителей), социальных
партнеров в деятельности ДОУ (участие в образовательно-воспитательном процессе, в
проведении совместных мероприятий, акций, проектной деятельности);
9. Для родителей (законных представителей) детей, социальных партнеров создан и
размещен
в
информационно-телекоммуникационной
сети
«Интернет»
контент,
ориентированный на патриотическое воспитание детей дошкольного возраста;
10. Обеспечено повышение качества дошкольного образования в ДОО за счет внедрения и
реализации новых программ, учебно-методических комплексов, форм, современных методов
обучения, технологий гражданского и патриотического воспитания;
11. Увеличение охвата детей через участие: в акциях, волонтерских движениях, проектах,
конкурсных движениях, фестивалях и других мероприятиях патриотической направленности;
12. Обновление материально-технической, учебно-методической базы, развивающей
образовательной среды. Созданы мини-музеи: «Русская изба», «Юный патриот»,
«Национальный костюм», «Боевой славы»).
5. ИНФОРМАЦИОНННЫЕ КАРТЫ ПРОЕКТОВ.
Проект
«Институт наставничества, как инструмент наращивания профессиональных
компетенций педагогов»
Название
Проект «Институт наставничества, как инструмент наращивания
проекта
профессиональных компетенций педагогов»
Направление
Содержание деятельности
деятельности
Непрерывное образование, самообразование, повышение профессиональной
Направление
компетентности педагогов, создание комфортной профессиональной среды
проекта
внутри образовательной организации, позволяющей реализовывать
актуальные педагогические задачи на высоком уровне. Наставничество как
эффективный инструмент развития кадрового потенциала ДОУ.
- функционирует система поддержки и сопровождения педагогических
Показатели
эффективности работников;
- создана модель персонифицированной помощи педагогическим работником
реализации
для оказания им опережающей помощи в ходе образовательной деятельности
проекта
с детьми;
- обновлены вариативные формы педагогического взаимодействия в формате
института наставничества;
- созданы практико-ориентированных условия для реализации потребностей
педагогов детского сада в профессиональном росте;
- оптимизирован интерес педагогов к методике построения и организации
результативного образовательно-воспитательного процесса;
- активная работа педагогов на творческое использование передового
педагогического опыта в своей деятельности;
- закрепление молодых специалистов в образовательной организации;
- ускорен процесс профессионального становления педагога;
- сформированы наставнические пары по обмену профессиональным опытом.
- снижена продолжительность периода адаптации молодых педагогов;
- увеличено число педагогов участвующих в инновационной деятельности
ДОУ.
1 этап Подготовка условий для запуска программы наставничества:
Этапы
- обеспечить нормативно-правовое оформление программы наставничества;
развития
- информировать коллектив о подготовке программы, собрать
проекта
предварительные запросы педагогов, молодых специалистов;
- сформировать команду и выбрать куратора, отвечающих за реализацию
16
Содержание
проекта
программы;
- определить задачи, формы наставничества, ожидаемые результаты;
- сформировать дорожную карту внедрения целевой модели наставничества,
определить необходимые для реализации ресурсы - внутренние и внешние.
2 этап Практическое внедрение программы наставничества.
Формирование базы наставляемых:
- информировать педагогов о возможностях и целях программы;
- организовать сбор данных о наставляемых по доступным каналам, в том
числе сбор запросов, наставляемых к программе;
- включить собранные данные в базу наставников, а также в систему
мониторинга влияния программы на наставляемых
Формирование базы наставников:
- информировать педагогов и молодых специалистов о запуске программы;
- собрать данные о потенциальных наставниках из числа педагогов;
- определить меры стимулирования и поощрения наставников.
Отбор и обучение наставников:
- разработать критерии отбора наставников под собранные запросы;
- организовать отбор и обучение наставников;
- непрерывное и плановое обучение наставников на курсах повышения
квалификации и на постоянно действующем семинаре практикуме в
условиях ДОУ.
Формирование наставнических пар и групп:
- обеспечить психологическое сопровождение наставляемым, не
сформировавшим пару или группу, продолжить поиск наставника.
Организация работы наставнических пар и групп:
- выбрать форматы взаимодействия для каждой пары или группы;
- проанализировать сильные и слабые стороны участников для постановки
цели и задач на конкретные периоды;
- при необходимости предоставить наставникам методические рекомендации
и/или материалы по взаимодействию с наставляемым(и);
- организовать сбор обратной связи от наставников, наставляемых и
кураторов для мониторинга эффективности реализации программы;
- собрать данные от наставляемых для мониторинга влияния программы на
их показатели;
- промежуточные результаты программы транслировать партнерам
программы и медиа для актуализации и потенциального вовлечения в
будущий цикл программы.
3 этап Завершение наставничества:
- организовать сбор обратной связи наставляемых, провести рефлексию,
подвести итоги мониторинга влияния программы на наставляемых;
- организовать сбор обратной связи от наставников, наставляемых и
кураторов для мониторинга эффективности реализации программы;
- реализовать систему поощрений наставников;
- организовать представления результатов наставничества, чествования
лучших наставников и популяризации лучших кейсов;
- сформировать долгосрочную базу наставников, в том числе включая
завершивших программу наставляемых, желающих попробовать себя в новой
роли;
- популяризировать лучшие практики и примеры наставничества через медиа,
участников, партнеров.
1. Проведение
комплексной
оценки
актуального
состояния
профессиональной компетентности педагогов, степень их готовности к
выполнению своих обязанностей наставников.
2. Создание
комплекса
нормативно-правового,
программно17
Ожидаемый
результат
Участники
реализации
проекта
Название
проекта
Направление
деятельности
Направление
проекта
Показатели
эффективности
реализации
методического,
организационно-содержательного,
кадрового
сопровождения проекта.
3. Реализация
дорожной
карты
внедрения
целевой
модели
наставничества.
4. Непрерывное обучение педагогов – наставников, наставляемых с цель
повышения их компетенций.
5. Организация работы постоянно действующих практикумов,
методических объединений, наставнических групп и наставнических пар;
научно-методическое
сопровождение
педагогического
коллектива,
повышение их теоретического и практического уровня подготовки при
использовании инновационного подхода к образовательному процессу
МБДОУ.
6. Выявление
образовательных
организаций
для
повышения
профессиональной квалификации педагогических работников, обмена
опытом, с педагогическим сообществом, имеющим высокие результаты в
реализации системы нравственного и патриотического воспитания детей
дошкольного возраста.
7. Обновление системы развития организационного, научно методического
сопровождения
педагогов
в
аспекте
развития
профессиональной субъективности и профессиональной компетентности.
8. Анализ полученных результатов внедрения проекта с исходными
данными.
1. Высокий уровень включенности молодых (новых) специалистов в
педагогическую работу, усиление уверенности в собственных силах и
развитие личного, творческого и педагогического потенциалов.
2.
Новая система повышения квалификации, позволяющая педагогу
выбирать индивидуальную траекторию развития в повышении собственного
профессионального мастерства.
3. Педагоги получат необходимые компетенции, профессиональные
советы и рекомендации, а также стимул и ресурс для комфортного
становления и развития внутри организации и профессии.
4. Высокий профессионализм педагогов.
5. Повышение уровня удовлетворенности собственной работой и
улучшение психоэмоционального состояния.
6. Повышение качества образования детей в ДОУ.
7. Рост числа собственных профессиональных работ: статей,
исследований, методических практик молодого специалиста.
Администрация МБДОУ.
Педагогические работники.
Проект
«Мы - граждане России!»
«Мы - граждане России!»
Содержание
Совершенствование системы нравственного и патриотического
воспитания детей дошкольного возраста направленной на создание условий
для повышения гражданской ответственности, и воспитания граждан,
имеющих активную гражданскую позицию.
Вследствие реализации образовательного проекта:
- создание комплекса нормативно-правовых, программно-методических,
организационно-содержательных, кадровых, информационных условий,
18
проекта
Этапы
развития
проекта
позволяющих совершенствовать систему воспитательной работы в рамках
реализации проекта «Мы - граждане России!»;
- эффективная реализация воспитательного компонента федеральных
государственных образовательных стандартов;
- обновление образовательной, развивающей, учебно-методической среды в
условиях ДОУ;
повышение уровня организационного обеспечения и научнометодического сопровождения системы патриотического воспитания
граждан и проекта включая:
1. Увеличение количества новых методических разработок, научнометодических
статей
в
сфере
патриотического
воспитания;
2. развитие и обобщение профессионально-педагогического опыта в области
нравственного, патриотического воспитания с целью его практического
использования.
3. Совершенствование системы показателей оценки уровня и эффективности
нравственного
и
патриотического
воспитания.
4. Внедрение новых эффективных комплексов учебных и специальных
программ, методик и технологий работы по нравственному и
патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
5. Формирование в условиях ДОУ сообщества специалистов и наставников,
ведущих работу в сфере нравственного и патриотического воспитания и
проектов
патриотической
направленности.
6. Укрепление и повышение эффективности системы межведомственного
взаимодействия в решении задач нравственного и патриотического
воспитания.
7. Активизация и повышение интереса детей дошкольного возраста и их
родителей к изучению истории Отечества, в том числе военной истории, к
историческому прошлому нашей страны, ее героическим страницам,
повышение уровня осознания необходимости сохранения памяти о великих
исторических подвигах защитников Отечества.
8. Повышение интереса детей дошкольного возраста и их родителей к
литературе, музыке, искусству, культуре.
9. Развитие детей чувства гордости, уважения и почитания символов
государства, уважения к историческим святыням и памятникам Отечества;
10. Повышение качества работы МБДОУ по нравственному и
патриотическому воспитанию, а также профессиональной ориентации
воспитанников.
11. Активизация взаимодействия военно-патриотических объединений
(клубов) и ветеранских организаций в целях повышения эффективности
формирования у детей готовности к защите Отечества и военной службе.
13. Достижение высокой вовлеченности детей и их родителей в организацию
и проведение мероприятий по нравственному и патриотическому
воспитанию на всех уровнях.
14. Внедрение волонтерской практики в деятельность дошкольной
организаций.
15. Поддержка детской одаренности, развития способностей детей в сферах
образования, науки, культуры и спорта.
16. Утверждение в детской среде позитивных моделей поведения, как
нормы, развитие эмпатии.
17. Снижение уровня негативных социальных явлений.
1 этап.
1. Проблемный
анализ
деятельности
ДОУ
и
потенциальных
возможностей
перехода
на
современную
модель дошкольного образования.
19
2. Развитие методической поддержки проекта «Мы - граждане России!»,
включающее:
- изучение успешного опыта с целью выявления и использования наиболее
эффективных практик нравственного и гражданско-патриотического
воспитания;
- создание единой системы методической и предметно-развивающей
составляющей процесса нравственного и гражданско-патриотического
воспитания детей в рамках реализации проекта «Мы - граждане России!».
3. Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах
нравственного и гражданско-патриотического воспитания дошкольников, а
именно:
- разработка содержания дорожной карты проекта «Мы - граждане России!»,
оценка собственных возможностей и ресурсов для реализации проекта.
4.
Разработка
нормативно-правового,
программно-методического,
организационно-содержательного, кадрового сопровождения по апробации и
внедрению программ нравственного и патриотического воспитания детей
дошкольного возраста и проектов «Мы - граждане России!».
5. Установка контактов с социальными партнерами, общественными
организациями, заключение договоров о взаимодействии, разработка и
реализация планов совместной работы в рамках проекта «Мы - граждане
России!».
6. Работа стажерских пар и наставнических групп.
7. Формирование творческой группы по реализации дорожной карты
проекта «Мы - граждане России!».
2 этап.
1. Внедрение, апробация программ нравственного, патриотического
воспитания детей.
2. Реализация проекта «Мы - граждане России!».
3. Работа педагогического коллектива по обновлению содержания
воспитания, внедрению новых форм и методов, способствующих
совершенствованию
и
эффективной
реализации
воспитательного
компонента федеральных государственных образовательных стандартов.
4. Работа постоянно действующего семинара-практикума «Практическая
отработка навыков внедрения в образовательную среду новых форм,
методов и технологий нравственного и патриотического воспитания детей».
5. Координирование действий администрации и педагогических
работников, направленных на реализацию данного проекта.
6. Обновление учебно-методической, материально – технической
образовательной среды. Создание мини музеев «Русская изба», «Юный
патриот», «Национальный костюм», «Боевой славы»).
7. Включение детей и их родителей в совместную деятельность:
проведение массовых мероприятий, акций, волонтерских движений;
вовлечение обучающихся в проекты, конкурсные движения, фестивали и
другие мероприятия патриотической направленности.
8. Для родителей (законных представителей) детей, социальных партнеров
создание и размещение в информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет» контент, ориентированный на нравственное и патриотическое
воспитание детей дошкольного возраста.
9. Функционирование консультационного пункта по оказанию психологопедагогической, методической, консультационной помощи родителям
(законным представителям) детей.
10. Участие педагогов в семинарах, конференциях, вебинарах по
популяризации педагогического опыта на всех уровнях. Издание научнометодических статей и публикаций о лучшем педагогическом опыте в
20
Содержание
проекта
Ожидаемый
результат
условиях ДОУ. Участие педагогов в профессиональных конкурсах,
конкурсном движении «Одаренные дети».
3 этап.
1. Подведение итогов, анализ достижений, выявление проблем и внесение
корректировок в программу.
2. Подготовка аналитических материалов по реализации проекта
патриотического воспитания на основе анализа и оценки результатов работы
детского сада.
3. определить перспективы, пути и способы дальнейшего развития
нравственного и патриотического воспитания в ДОУ.
- Разработка и реализация паспорта проекта и дорожной карты «МЫ –
граждане России!»;
- разработка комплексной программы патриотического воспитания «Мы
патриоты России!»;
- разработка и организация, функционирование деятельности мини - музеев в
условиях функционирования МБДОУ «Русская изба», «Юный патриот»,
«Национальный костюм», «Боевой славы»);
- разработка нормативных документов по сопровождению волонтерского
движения и внедрению в воспитательный процесс волонтерских практик;
- разработка и внедрение в воспитательную работу ДОУ программы
«Волонтерское движения детей, как эффективный инструмент гражданскопатриотического воспитания детей дошкольного возраста»;
- включение раздела «Культурного наследия народа» в воспитательнообразовательный процесс, как одного из основных направлений совместной
деятельности педагога с воспитанниками в рамках реализации парциальной
программы духовно-нравственного воспитания детей 5-7 лет «С чистым
сердцем» (Р.Ю.Белоусова, А.Н.Егорова, Ю.С Калинкина») и комплексной
программы дошкольного образования для раннего развития «Первые шаги».
- обновление образовательной среды в группах, через организацию
культурного пространства по наследию народа в направлениях духовнонравственного воспитания (разработка учебно- методического и
предметного материала);
- работа творческих групп по разработке примерных методических
рекомендаций по итогам реализации проекта «Мы-граждане России!»;
- организация сетевого взаимодействия с организациями культуры по
реализации программы «Культурное наследие», с общественными
организациями патриотической направленности;
- создание банка инновационных форм и методов работы по нравственному
и патриотическому воспитанию для детей;
- выпустить учебно-методическое пособие «Мы – граждане России!»;
- создать на сайте ДОУ информационный ресурс ориентированный на
гражданско-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста
«Единство ДОУ и семьи в вопросах патриотического воспитания».
1. Обновлено
информационное и
организационно-методическое
оснащение воспитательной деятельности в соответствии с современными
требованиями.
2. Повышение уровня удовлетворѐнности родителей (законных
представителей), обучающихся качеством предоставляемых услуг.
3. Оказание услуг психолого-педагогической, методической и
консультационной помощи родителям (законным представителям) детей.
4. Расширение области участия родителей (законных представителей),
социальных партнеров в деятельности ДОУ (участие в образовательном,
воспитательном процессе, в проведении совместных мероприятий, в
проектной деятельности).
21
Участники
реализации
проекта
Название
проекта
Направление
деятельности
Направление
проекта
Показатели
эффективности
реализации
проекта
5. Для родителей (законных представителей) детей, социальных
партнеров создан и размещен в информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет» контент, ориентированный на нравственное и
патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.
6. Обеспечено повышение качества дошкольного образования в ДОО за
счет внедрения и реализации новых программ, учебно-методических
комплексов, форм, современных методов обучения, технологий
гражданского и патриотического воспитания.
7. Увеличен охват детей в деятельность нравственным и патриотическим
воспитанием, в том числе через: проведение массовых мероприятий, акций,
волонтерских движений; вовлечение обучающихся в проекты, конкурсные
движения,
фестивали
и
другие
мероприятия
патриотической
направленности;
8. Обновлена материально-техническая, учебно-методическая база,
развивающая образовательная среда. Созданы мини музеи: «Русская изба»,
«Юный патриот», «Национальный костюм», «Боевой славы»).
9. Внедрены и апробированы в практике работы ДОУ программы: «Мыпатриоты России», «Волонтерское движения детей, как эффективный
инструмент гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного
возраста», «Культурное наследие народа».
Администрация МБДОУ.
Педагогические работники.
Рдители (законные представители) воспитанников.
Воспитанники.
Социальные партнеры.
Проект «Мы вместе»
«Мы вместе»
Содержание деятельности
Расширение новых форм и механизмов сотрудничества с социальными
партнерами и семьѐй по средствам организации совместной деятельности, и
их участия в образовательном процессе.
Вследствие реализации образовательного проекта:
- усиление взаимной заинтересованности родительской общественности и
педагогов в воспитании гражданско-патриотических и нравственных качеств
подрастающего поколения, в повышении качества образования и развития
дошкольников;
- удовлетворение образовательных запросов родителей;
- повышение эффективности использования кадровых и материальнотехнических средства и финансовых ресурсов;
- оптимизация работы консультационного пункта МБДОУ по
предоставлению
психолого-педагогической,
методической
и
консультационной помощи родителям (законным представителям) детей.
- укрепление общественного согласия, солидарности в вопросах воспитания
детей;
- повышение престижа семьи, отцовства и материнства, сохранение и
укрепление традиционных семейных ценностей;
- создание атмосферы уважения к родителям и родительскому вкладу в
воспитание детей;
- доступность для всех категорий детей возможностей для удовлетворения
их индивидуальных потребностей, способностей и интересов в разных видах
деятельности независимо;
22
Этапы
развития
проекта
Содержание
проекта
- развитие и поддержку социально значимых детских, семейных и
родительских
инициатив,
деятельности
детских
общественных
объединений.
Отработка механизма взаимодействия с родителями (законными
представителями)
1 этап.
- Выявление затруднений участников Проекта;
- анализ состояния воспитательной и образовательной работы;
- разработка проекта «Мы вместе», план реализации дорожной карты,
методического сопровождения по созданию условий повышения
социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей
(законных представителей) воспитанников;
- создание творческой группы для координирования плана реализации
проекта. Распределение обязанностей между персоналом.
2 этап.
-Обучение педагогов и специалистов новым методам и средствам общения с
родителями (законными представителями);
- использование новых форм вовлечения родителей (законных
представителей) в жизнедеятельность МБДОУ;
- участие МБДОУ в районных городских мероприятиях: привлечение
родителей (законных представителей) с детьми к участию в фестивалях,
выставках, конкурсах, проектах;
- создание условий для реализации программы психолого-педагогической,
методической и консультативной помощи родителям в условиях
консультационного пункта.
3 этап.
- Анализ результатов реализации проекта в МБДОУ, корректировка
содержания, подведение итогов;
- трансляция и публичное представление педагогического опыта в
педагогических сообществах различного уровня.
Отработка механизма взаимодействия с социальными партнерами
1 этап.
- Анализ объектов социума для определения целесообразности установления
социального партнерства;
- установление контактов с организациями;
- составление соглашений о сотрудничестве между МБДОУ организациями
и учреждениями;
- определить направления взаимодействия, сроки, цели, конкретные формы
взаимодействия педагога-психолога, родителей и социальных партнеров
ДОО;
- информировать родителей о проводимых мероприятиях.
2 этап - практический
- Разработать социально-значимые проекты взаимодействия детского сада с
объектами социума по психолого-педагогическим направлениям работы
детского сада;
- организовать и провести совместные мероприятия.
3 этап - Оценочно-рефлексивный;
- провести анализ проделанной работы;
- определить эффективность, целесообразность, перспективы дальнейшего
сотрудничества с организациями социума.
1. Организовать маркетинговую и рекламную деятельность.
2. Выявить запросы родителей по организации образовательновоспитательной работы с детьми.
3. Установить партнерские отношения между всеми участниками
23
Ожидаемый
результат
Участники
реализации
проекта
образовательного процесса через совместную деятельность.
4. Заключить договора и соглашения с учреждениями и организациями.
5. Создание Интернет-контента для родителей и социальных партнеров
ориентированного на патриотическое воспитание детей дошкольного
возраста.
6. Психолого-педагогическое просвещение родителей, осуществление
взаимодействия семьи и ДОУ.
7. Реализация программы повышения родительской компетентности «Школа
заботливых родителей», «Единство ДОУ и семьи воспитании нравственного
и патриотического воспитания детей дошкольного возраста».
8. Организация сетевого взаимодействия с организациями по привлечению
специалистов в рамках реализации программы повышения родительской
компетентности.
9. Реализация социально-значимых проектов взаимодействия детского сада с
объектами социума «Мы – патриоты России!», «Волонтерское движение».
1. Повышение уровня удовлетворѐнности родителей (законных
представителей), обучающихся качеством предоставляемых услуг.
2. Оказание услуг психолого-педагогической, методической и
консультационной помощи родителям (законным представителям) детей.
3. Расширение области участия родителей (законных представителей),
социальных партнеров в деятельности ДОУ (участие в образовательном,
воспитательном процессе, в проведении совместных мероприятий, в
проектной деятельности).
4. Для родителей (законных представителей) детей, социальных
партнеров создан и размещен в информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет» контент, ориентированный на патриотическое воспитание
детей дошкольного возраста.
3. Расширение диапазона социального сотрудничества (социального
партнерства), для решения профессиональных задач для участников
образовательных отношений.
Администрация МБДОУ.
Педагогические работники.
Родители (законные представители) воспитанников.
Социальные партнеры.
6.Ключевые мероприятия по реализации программы развития
№
п/ п
Наименование
мероприятие
Ответственные
Сроки реализации
Проект «Институт наставничества, как инструмент наращивания
профессиональных компетенций педагогов»
Подготовительный этап реализации программы включает в себя:
1
Комплексная
оценки Заместитель
актуального
состояния заведующего
профессиональной
компетентности
педагогов, степень их
готовности к выполнению
обязанностей
наставников.
• Изучение локальных
актов
образовательной
2021 2022 2023 2024
2025
24
2
3
4
организации
о
наставничестве.
• Закрепление молодых
специалистов
за
воспитателями стажѐрами.
• Подбор методической
литературы для изучения
молодыми специалистами.
•
Составление
плана
работы
с
учетом
индивидуальных
затруднений
и
предложений
всех
исполнителей
Кандидатуры
наставников
рассматриваются
и
утверждаются
на
заседаниях
педагогического
совета
МБДОУ и утверждаются
приказом заведующего с
указанием
срока
наставничества (не менее
одного года).
Разработка нормативно- Заведующий,
2021 2022
2025
правового, программно- заместитель
корректировка
методического,
заведующего,
организационнокоординатор
деятельности
содержательного,
кадрового сопровождения
проекта
Корректировка плана – Заведующий,
2021 2022 2023 2024
2025
графика
повышения заместитель
квалификации
заведующего,
педагогических
координатор
работников,
младших деятельности
воспитателей,
его
реализация.
I этап Реализационный включает в себя:
Изучение
теоретического основания
и содержания программы
«Радуга» под редакцией
Т.Н. Дороновой; О.Е.
Соловьевой;
Совместное изучение
новейших педагогических
технологий и применение
их в работе с детьми.
Совместное
проектирование
образовательного
Заведующий,
заместитель
заведующего,
координатор
деятельности
2021 2022 2023 2024
2025
25
5
6.
процесса,
составление
календарного
и
перспективного
планов
работы.
Ознакомление
молодых специалистов с
организацией
развивающей предметнопространственной среды в
группах.
Изучение
опыта
работы коллег своего
учреждения и других
ДОО.
Показ
совместной
деятельности с детьми и
режимных
моментов
наставниками
для
молодых специалистов в
разных
возрастных
группах.
Посещение режимных
моментов
и
показ
совместной деятельности
молодыми педагогами, с
дальнейшими
предложениями
по
выбору
наиболее
эффективных
методов
работы с детьми.
Консультации
для
молодых специалистов по
работе с родителями.
Самообразование
молодых специалистов.
Обсуждение
образовательной
деятельности,
использования приемов и
методов в различных
ситуациях.
Реализация
программы
наставничества
и
ее
дорожной
карты
по
внедрению
целевой
модели наставничества.
Непрерывное
обучение
педагогов – наставников,
наставляемых педагогов с
целью повышения их
компетенций.
Заведующий,
2022 2023 2024
заместитель
заведующего,
координатор
деятельности,
педагоги
наставники
Заведующий,
2021 2022 2023 2024
заместитель
заведующего,
координатор
деятельности
2025
2025
26
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Корректировка
Заместитель
2021 2022 2023 2024
2025
перспективного
плана заведующего
аттестации
педагогических
работников.
Работы
постоянно Заведующий,
с 2021-2025 (2 раза в месяц)
действующих
заместитель
практикумов,
заведующего,
методических
координатор
объединений,
деятельности,
наставнических групп и педагоги
наставнических пар.
наставники
научно-методическое
Заведующий,
2021 2022 2023 2024
2025
сопровождение
заместитель
педагогического
заведующего,
коллектива, повышение их координатор
теоретического
и деятельности,
практического
уровня педагоги
подготовки
при наставники
использовании
инновационного подхода
к
образовательному
процессу МБДОУ.
Обучение
педагогов Заведующий,
2021 2022 2023 2024
2025
практическим навыкам в заместитель
образовательных
заведующего,
организаций города, а координатор
также работа по обмену деятельности,
профессионального
педагоги
–
опыта, с педагогическим наставники,
сообществом, имеющим педагоги ДОУ
высокие результаты в
реализации
системы
нравственного
и
патриотического
воспитания
детей
дошкольного возраста.
Мониторинг
Заместитель
Ежегодно в конце каждого учебного года
образовательных
заведующего,
потребностей
и координатор
профессиональных
трудностей
педагогических
работников.
II этап реализации программы - итоговый включает в себя:
•
Показ
молодыми Заместитель
специалистами открытых заведующего,
мероприятий:
координатор
в
образовательной
организации;
на
муниципальном
уровне;
• Анализ результатов
2021 2022 2023 2024
2025
27
1.
2.
3.
4.
5.
6.
№
п/п
1.
работы на педагогическом
совете;
• Ежегодное подведение
итогов работы;
•
Обобщение
опыта
работы.
Активное участие педагогических работников
Участие педагогических Заместитель
2021 2022 2023 2024
работников в районных, заведующего,
городских, всероссийских педагогические
профессиональных
работники
конкурсах.
Активное
участие Педагоги2022 2023 2024
педагогов-наставников в наставники
профессиональном обмене
собственного
практического
опыта
внутри ДОУ.
Презентация результатов Заместитель
2021 2022 2023 2024
профессиональной
заведующего,
деятельности
педагогические
педагогическому
работники
сообществу на семинарах,
конференциях,
практикумах различного
уровня.
Выпуск
научно- Заведующий,
2022 2023 2024
методических,
заместитель
методических
статей, заведующего,
печатных
изданий
в координатор
сборниках
различного деятельности,
уровня.
Создание
на педагоги
официальном
сайте наставники
МБДОУ
информационного ресурса
«Педагог будущего».
Включение МБДОУ и Заместитель
2021 2022 2023 2024
педагогических
заведующего,
работников
в
работу педагогические
инновационных
работники
площадок.
Участие
воспитанников Заместитель
2021 2022 2023 2024
МБДОУ в конкурсном заведующего,
движении
различного педагогические
уровня.
работники
2025
2025
2025
2025
2025
2025
Наименование мероприятие
Ответственны
Сроки реализации
е
2. Проект «Мы– граждане России!»
Разработка
пакета
нормативно- Заведующий, 2021 2022
правовых документов, инструктивно- творческая
методических
материалов
для группа
организации
образовательной
28
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
деятельности. Внесение изменений и
дополнений.
Корректировка содержания ООП ДО
МБДОУ
и
дополнительных
образовательных программ.
Организация курсов повышения
квалификации
«Сетевое
взаимодействие организаций как
ресурс развития образования».
Оснащение развивающей предметнопространственной среды МБДОУ
методическими
кейсами
и
средствами
информационно
коммуникационных технологий.
Разработка и организация модели
духовно-нравственного воспитания в
детском саду.
Реализация парциальной программы
«С чистым сердцем».
Участие МБДОУ в конкурсах
духовно
–
нравственной
направленности различного уровня
(районного,
городского,
регионального, федерального).
Создание на официальном сайте
страницы
для
информирования
социальных
партнеров
о
деятельности МБДОУ по духовнонравственному
образованию,
в
интересах устойчивого духовнонравственного
развития
«Культурное наследие народа».
Внедрение в воспитательную работу
ДОУ программы «Волонтерское
движения детей, как эффективный
инструмент
гражданскопатриотического воспитания».
№ п/п
Заместитель
заведующего
Заместитель
заведующего
Ежегодно в конце учебного
года
2022
Заведующий,
Заместитель
заведующего
2021 2022 2023 2024 2025
Заместитель
заведующего,
педагогическ
ие работники
Заместитель
заведующего
Заместитель
заведующего,
педагогическ
ие работники
2021 2021
Заведующий,
Заместитель
заведующего,
педагогическ
ие работники
2021-2025 годы
(систематическое пополнение и
обновление)
Заведующий,
Заместитель
заведующего,
педагогическ
ие работники
2022 2023 2024 2025
2025
корре
ктиро
вка
2021 2022 2023 2024 2025
2021 2022 2023 2024 2025
Наименование мероприятие
Ответственны
Сроки реализации
е
2.1. Участие в работе Федеральной инновационной площадки по реализации пилотного
проекта по образованию для устойчивого развития «Межрегиональное сетевое
партнерство: Учимся жить устойчиво в глобальном мире. Экология. Здоровье.
Безопасность» (программа УНИТВИН ЮНЕСКО)
Формирование творческих групп Заведующий, 2021
1.
педагогических работников для творческая
решения вопросов, связанных с группа
развитием
современных
вариативных форм дошкольного
образования.
Редакция
Основной Заместитель
2021 2022 2023 2024 2025
2.
образовательной
программы заведующего,
29
3.
4.
5.
6.
7.
№ п/п
дошкольного
образования
МБДОУ и рабочих программ
педагогов.
Участие
в
семинарах
по
изучению
опыта
работы
педагогических
коллективов
района, города, региона.
Консультирование
педагогических работников:
- современные технологии в
воспитании
духовнонравственной
грамотности
воспитанников;
- содействие и сотрудничество
детей и взрослых, поддержка
инициативы;
-индивидуализация образования.
Практико-ориентированные
семинары на базе МБДОУ:
- отбор наиболее подходящих
форм,
методов,
способов,
адаптация
современных
педагогических технологий и
форм,
способствующих
развитию духовно- нравственной
грамотности
у
детей
дошкольного возраста;
- представление опыта по
созданию
развивающей
предметно - пространственной
среды (групп МБДОУ);
Организация консультационного
центра для родителей (законных
представителей)
Организация информационного
пространства на официальном
сайте МБДОУ о реализации
проектов Программы развития
педагогическ
ие работники
Заместитель
заведующего
2021 2022 2023 2024 2025
Заведующий,
Заместитель
заведующего
2021 2022 2023 2024 2025
Заместитель
заведующего,
педагогическ
ие работники
С 2021-2025 годы
(2 раза в месяц)
Заместитель
заведующего
2021 2022 2023 2024 2025
Заместитель
заведующего,
педагогическ
ие работники
2021 2022 2023 2024 2025
Наименование мероприятие
Ответственны
Соки реализации
е
2.2. Участие в городской пилотной площадке по теме «Обновление содержания
образования в образовательных организациях муниципального образования «город
Екатеринбург», с целью повышения качества дошкольного образования по внедрению
парциальной духовно-нравственного воспитания детей 5-7 лет «С чистым сердцем»
(Р.Ю.Белоусова, А.Н.Егорова, Ю.С Калинкина»).
Формирование творческих групп Заведующий, 2021
1.
педагогических работников для творческая
решения вопросов, связанных с группа
развитием
современных
вариативных форм дошкольного
образования.
Редакция
Основной Заместитель
2021 2022
2.
30
3.
4.
5.
6.
7.
№ п/п
1.
2.
3.
образовательной
программы
дошкольного
образования
МБДОУ и рабочих программ
педагогов.
Участие
в
семинарах
по
изучению
опыта
работы
педагогических
коллективов
района, города, региона.
Консультирование
педагогических работников:
- современные технологии в
воспитании
духовнонравственной
грамотности
воспитанников;
- содействие и сотрудничество
детей и взрослых, поддержка
инициативы;
-индивидуализация образования.
Практико-ориентированные
семинары на базе МБДОУ:
-отбор наиболее подходящих
форм,
методов,
способов,
адаптация
современных
педагогических технологий и
форм,
способствующих
развитию духовно- нравственной
грамотности
у
детей
дошкольного возраста;
-представление
опыта
по
созданию
развивающей
предметно - пространственной
среды (групп МБДОУ).
Организация консультационного
центра для родителей (законных
представителей).
Организация информационного
пространства на официальном
сайте МБДОУ о реализации
проектов Программы развития.
заведующего,
педагогическ
ие работники
Заместитель
заведующего
2021 2022 2023 2024 2025
Заведующий,
Заместитель
заведующего
2021 2022 2023 2024 2025
Заместитель
заведующего,
педагогическ
ие работники
2021 2022 2023 2024 2025
Заместитель
заведующего
2021 2022 2023 2024 2025
Заместитель
заведующего,
педагогическ
ие работники
2021 2022 2023 2024 2025
Наименование мероприятие
Ответственны
Сроки реализации
е
3. Проект « Мы вместе»
Маркетинговая и рекламная Заместитель
2021 2022 2023 2024 2025
деятельность.
заведующего
Выявление
затруднений Заведующий,
2021-2025
участников Проекта; Анализ заместитель
ежегодно и в процессе
состояния
воспитательной заведующего,
внедрения
образовательной работы.
творческая
группа
Установление
партнерских Заведующий, 2021 2022
отношений
между
всеми заместитель
участниками образовательного заведующего,
31
4.
процесса через
совместную
деятельность.
Заключение
договоров
и
соглашении с учреждениями и
организациями.
5.
Создание Интернет контента для
родителей
и
социальных
партнеров.
6.
Реализация
программы
повышения
родительской
компетентности
«Школа
заботливых
родителей»,
«Единство
ДОУ
и
семьи
воспитании нравственного и
патриотического
воспитания
детей дошкольного возраста.
Разработка
проекта
«Мы
вместе»,
плана
реализации
дорожной карты, методического
сопровождения
по созданию
условий повышения социальной,
коммуникативной
и
педагогической компетентности
родителей
(законных
представителей) воспитанников.
Создание творческой группы для
координирования
плана
реализации
проекта.
Распределение
обязанностей
между персоналом.
Реализация социально-значимых
проектов
взаимодействия
детского сада с объектами
социума «Мы – патриоты
России!»,
«Волонтерское
движение»
Обучение
педагогов
и
специалистов новым методам и
средствам
общения
с
родителями
(законными
представителями).
7.
8.
9.
10.
11.
творческая
группа
Заведующий,
заместитель
заведующего,
творческая
группа
Заведующий,
заместитель
заведующего,
творческая
группа
Заведующий,
заместитель
заведующего,
творческая
группа
2021 2022
2021 2022
2022 2023 2024 2025
Заведующий,
заместитель
заведующего,
творческая
группа
Заведующий,
заместитель
заведующего,
творческая
группа
Заведующий,
заместитель
заведующего,
стажерские,
наставническ
ие пары
Создание
и
обновление Заместитель
информационного банка по заведующего,
направлениям:
педагог- адаптация ребенка к МБДОУ;
психолог,
-психологическая
готовность учитель
ребенка к обучению в школе;
логопед.
- способы социализации детей.
Функционирование
Заместитель
2022
2024
корре
ктиро
вка
2021
2022 2023 2024 2025
2021 2022 2023 2024 2025
2021 2022 2023 2024 2025
2021-2025 годы по графику
32
консультационного
МБДОУ.
12.
13.
14.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
пункта заведующего,
педагогическ
ие работники
Создание персональных страниц Заместитель
педагогов для родителей на заведующего,
официальном сайте МБДОУ и в педагогическ
сети Интернет.
ие работники
Проведение
мероприятий
с Заместитель
участием родителей (законных заведующего,
представителей):
собрания, педагогическ
круглые столы, мастер-классы, ие работники
презентации, гостиные, встречи
с интересными людьми и др.
Вовлечение
родителей Заместитель
(законных представителей) в заведующего,
разработку
и реализацию педагогическ
детско-родительских проектов ие работники
(сезонных,
тематических,
духовно-нравственных,
патриотических,
спортивных,
конкурсных).
Участие социальных партнеров в Заместитель
подготовке
и проведении заведующего,
совместных
мероприятий
с социальные
родителями
(законными партнеры.
представителями)
воспитанников.
Участие родителей (законных Заместитель
представителей) воспитанников заведующего,
в работе ППк МБДОУ (по педагогическ
запросу).
ие работники,
специалисты
Оформление информационных Заместитель
стендов
для
родителей заведующего,
(законных
представителей) педагогическ
воспитанников
«Вопросы и ие работники
ответы» по различным вопросам
воспитания и развития детей
возраста.
Анализ результатов реализации Заведующий,
проекта
в
МБДОУ, заместитель
корректировка
содержания, заведующего,
подведение итогов.
творческая
группа
Трансляция
и
публичное Заведующий,
представление педагогического заместитель
опыта
заведующего,
творческая
группа,
педагоги
Создание
на
сайте
ДОУ Заведующий,
информационного ресурса для заместитель
родителей
и
социальных заведующего,
утвержденному руковдителем
2021 2022 2023 2024 2025
2021 2022 2023 2024 2025
2021 2022 2023 2024 2025
2021 2022 2023 2024 2025
По запросу 2021-20025
2021-2025 годы обновление
1 раз в две недели
С 2021-20025 годы в конце
каждого учебного года
2021 2022 2023 2024 2025
2021-2025 годы
(систематическое пополнение и
обновление)
33
партнеров ориентированного на творческая
патриотическое
воспитание группа,
детей дошкольного возраста. педагоги
«Единство ДОУ и семьи в
вопросах
нравственного
и
патриотического воспитания».
7. МЕТОДИКА АНАЛИЗА И ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
7.1. Механизм реализации Программы.
Механизм реализации Программы включает ежегодное формирование перечня
программных мероприятий на очередной учебный год, плановый период с уточнением затрат
по программным мероприятиям в соответствии с мониторингом фактически достигнутых
показателей реализации Программы.
Реализация программных мероприятий с участием сотрудников, детей, родителей
(законных представителей) воспитанников образовательной организации, общественности
включает в себя подготовку и издание организационно - распорядительных документов,
информирование общественности о ходе и результатах реализации Программы,
финансировании программных мероприятий.
Оценка результатов и показателей выполнения основных мероприятий Программы, их
эффективности осуществляется в определенном порядке. Ответственным исполнителем
Программы является администрация образовательной организации.
Ответственный исполнитель Программы:
− обеспечивает в ходе реализации Программы координацию деятельности исполнителей
Программы развития, ответственных за реализацию программных мероприятий, контролирует
их исполнение и вносит в установленном порядке предложения о распределении финансовых
средств, материальных ресурсов, направляемых на проведение мероприятий Программы
развития;
- формирует сводную бюджетную смету на следующий учебный год;
- издает приказы об организации программных мероприятий;
- в пределах своих полномочий несет ответственность за своевременную и качественную
подготовку и реализацию программных мероприятий, обеспечивают эффективное
использование средств, выделяемых на их реализацию, осуществляют финансовую отчетность;
- осуществляют самоанализ результативности участия в реализации программных
мероприятий.
Контроль исполнения Программы развития осуществляет заведующий дошкольной
образовательной организации.
7.2. Показатели эффективности реализации Программы.
Эффективность реализации Программы определяется с помощью системы показателей,
отражающих развитие образовательной системы в соответствии с целью и задачами
Программы, выраженных в индикаторах результативности относительно начала реализации
Программы в динамике по годам и на конец реализации Программ
Критерии
1. Реализация комплекса мероприятий,
направленных
для
обновления
образовательной
среды
на
основе
современных образовательных программ и
технологий, обеспечивающих качественное
изменение в педагогическом процессе.
2.
Повышение
качества
Показатели (индикаторы)
нормативно-правовая
обеспеченность
образовательного и воспитательного процесса,
обеспеченность
учебно-методической
литературой, медиатека, уровень материальнотехнической оснащенности.
- доля успешно реализованных программ,
обеспечивающих качественное изменения в
педагогическом процессе.
дошкольного - доля родителей (законных представителей),
34
образования за счет внедрения форм и удовлетворенных качеством образовательных
методов, способствующих совершенствованию результатов.
и эффективной реализации воспитательного - число выпускников ДОУ, успешно
усваивающих образовательную программу
компонента.
школы; их социализированность в условиях
школы (ежегодно, по итогам 1 полугодия).
3. Обеспечение условий для непрерывного
образования, самообразования, повышения
профессиональной компетентности педагогов,
создание
комфортной
профессиональной
среды внутри образовательной организации,
позволяющей
реализовывать
актуальные
педагогические задачи на высоком уровне.
4. Реализация новых форм и механизмов
сотрудничества с социальными партнерами и
семьѐй.
- доля педагогов, ежегодно повышающих
профессиональную
квалификацию
по
программам дополнительного образования и
программам наставничества;
- доля молодых педагогов (до 35 лет), от
общего количества педагогов;
- доля организаций, вовлеченных в социальное
партнерство (не менее 10 организаций).
- доля проведенных совместных мероприятий с
детьми
их
родителями
(законными
представителями) и социальными партнерами.
35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
В условиях модернизации современного образования и сохранения динамического развития
МБДОУ, в соответствии с возросшими требованиями дошкольному образовательному учреждению
необходимо выйти на новый уровень качественного развития. Программа развития МБДОО
направлена на реализацию возможности всестороннего развития каждого воспитанника с
учетом его возрастных и индивидуальных особенностей. В своей педагогической практике мы
будем реализовывать идеи, согласно которым ребенок должен прожить каждый день своей
жизни максимально активно, удовлетворяя свои потребности в разнообразных видах
деятельности (самоутверждение, игры, познание, общение). Индивидуальное развитие
личности будет осуществляться в процессе диалектического взаимодействия направляемой
воспитателем деятельности и саморегуляции деятельности со стороны ребенка.
В основе концепции Программы развития МБДОУ лежит идея формирования ведущих
ценностей – нравственное и патриотическое воспитание, развитие детства, сотрудничество.
Создание доступной образовательной среды в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями всех участников образовательных отношений.
Данные ценности выражают приоритеты: право каждого ребенка на полноценное развитие;
признание ценности периода детства каждого ребенка, его уникальности и неповторимости;
деятельность образовательного учреждения в режиме обновления содержания.
Стратегия развития МБДОУ определяет совокупность реализации приоритетных
направлений МБДОУ, ориентированных на развитие дошкольного образовательного
учреждения. Эти направления определяются проектами: «Институт наставничества, как
инструмент наращивания профессиональных компетенций педагогов», «Мы - граждане
России!», «Мы вместе», обеспечивающие участие в реализации Программы развития
коллектива МБДОУ родителей (законных представителе) воспитанников и социума.
Пропагандируя идеи устойчивого развития, мы учимся жить в новом глобальном мире
неопределенностей, быть духовно и нравственно ориентированными в своей деятельности при
принятии решения в любой ее сфере, уметь управлять собой.
В результате решения поставленных задач: совершенствование условий развития
кадрового потенциала в части воспитательной компетентности педагогических работников на
основе разработки и введения профессионального стандарта специалиста в области воспитания;
разработки и реализации педагогических проектов, направленных на формирование у детей
духовно - нравственного, гражданского и патриотического воспитания, нравственного
поведения, бережного отношения к культурному наследию народа, воспитанию чувства
ответственности за состояние культурного наследия народа, умений и навыков разумного
пользования эти наследием, нетерпимого отношения к действиям других людей, приносящим
вред культурному наследию народа; развитие, обновление содержания и форм взаимодействия
МБДОУ с родителями (законными представителями) и социальными партнерами, в том числе в
рамках развития сетевого взаимодействия мы сможем достичь стратегической цели Программы
по организации эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений,
направленного на повышение качества образования МБДОУ.
36
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Премии Фонда «Добрососедство» 
